پرورش فرزندان فراتر از ابزارهای تشویق و تنبیه

استفاده از انگیزه‌های درونی به جای تشویق و تنبیه برای موفقیت فرزندانمان

ارائه دهنده عبدالهادی عمرانی در دسته بندی  توسعه فردی

استفاده از انگیزه‌های درونی به جای تشویق و تنبیه برای موفقیت فرزندانمان

سالیان درازی است که پدر و مادرها و حتی معلمان و مربیان در مدارس از دو ابزار برای تاثیرگذاری و پرورش فرزندان ما استفاده می‌کنند: تشویق و تنبیه! در حقیقت ما توسط این دو رویکرد محاصره شده‌ایم و تصور استفاده از شیوه دیگری برای آموزش و پرورش فرزندانمان نداریم.
عده‌ای با انواع پاداش‌ها یا وعده جایزه یا تعریف و تمجید، و عد‌ه‌ای دیگر با استفاده از انواع روش‌های تنبیهی و آزاردهنده تلاش می‌کنند تا رفتار و افکار مخاطبان خود را تحت کنترل درآورند. باید گفت اغلب این تلاش‌ها منجر به نیل اهداف اساسی آن‌ها نمی‌گردد و صرفا نتایج ناپایداری در کوتاه مدت را حاصل میاورد.
دو شیوه تربیتی تشویقی و تنبیهی، شیوه‌های کنترلی تربیتی هستند و تاثیر مخرب فراوانی بر انگیزه‌ها و شور و اشتیاق درونی فرزندانمان دارند. نظام آموزشی و تربیتی مبتنی بر تشویق و تنبیه میل پیشرفت و توفیق طلبی فرزندانمان را از بین برده است.
در این وب‌یاد، مشکلات نظام تشویق و تنبیه بررسی شده و شیوه تربیتی نوینی مبتنی بر انگیزه های درونی معرفی می‌شود.

درس های این وب‌یاد

2

تفاوت مکانیزم در رفتار انسان با سایر موجودات

2

علت گرایش به استفاده از پاداش و تنبیه

2

اثر پاداش

1

اشیای مورد پاداش

1

علت استمرار کاربرد پاداش

4

فرض ناعادلانه

5

نیازهای فیزیولوژیک

1

نیاز به امنیت

1

نیاز به محبت و پذیرفته شدن در اجتماع

1

نیاز به احترام

2

نیاز به خودشکوفایی و بروز استعدادها

1

نیاز به زیبایی شناسی و درک زیبایی

6

بهشت و جهنم

2

انگیزه های درونی

2

عوارض دیدگاه کنترلی

5

انتخاب بین روشهای کنترلی و غیرکنترلی

7

حدود مقررات لازمه زندگی کودکان

9

نحوه برخورد با خطا

8

تاثیرات منفی بلند مدت پاداش

7

بررسی اثر پاداش در جوامع مختلف

13

تاثیر پاداش بر روابط انسانی

6

پاداش، علتها را نادیده می گیرد!

8

پاداش خطرپذیری را تضعیف می کند!

5

پاداش، اشتیاق درونی و کنجکاوی را کاهش می دهد!

لطفا صبر کنید ...

معرفی ارائه کننده

عبدالهادی عمرانی
عبدالهادی عمرانی
کارشناس ارشد علوم تربیتی با سی و چهار سال سابقة تدریس

اینجانب عبدالهادی عمرانی کارشناس ارشد علوم تربیتی با سی و چهار سال سابقة تدریس در پایة دوم ابتدایی هستم. طی سالها تجربة معلمی با بررسی و نقد و تحلیل روشهای معمول در مدارس تهران و شهرستانها و نیز بررسی نظامهای آموزشی و تربیتی کشورهای مختلف و پیشرفتة جهان مانند آلمان و ژاپن، در مسیر بهبود روشهای تدریس و تعامل قدمهای مؤثری را پیمودم. یکی از مباحث اساسی موضوع انگیزش تحصیلی و نگرشهای مربوطه بود که نیازمند بازنگری در باورها و روشها میباشد.

نظرات کاربران
5

علی شایان
هر مطلبی که برای رشد فرهنگی جامعه ارایه شود ارزشمند است.
نیر مرادخانی
مطالبی را یاد گرفتم که در هیچ کتابی نخوانده بودم.
علی فرد
کاربردی و انتقادی بود